Prérequis
- Les cours de FLE s'adressent à des personnes ayant été scolarisés dans leur pays d'origine pour qui le français est une langue étrangère. Elles savent donc lire et écrire et apprennent à parler français.
Public ciblé
- Tout public ayant été scolarisé dans sa langue d'origine et qui a besoin du FLE
- Personne en situation d’handicap La formation est ouverte à tout public et toutes les situations de handicap seront prises en compte dans la limite des compétences, des moyens humains et matériels proposés dans le cadre de la formation dispensée. Si l’institut ne dispose pas des moyens matériels, techniques et humains pouvant répondre à la demande du bénéficiaire en situation de handicap, alors ce dernier sera orienté soit vers le référent handicap de JMJ FORMATION, soit vers un organisme partenaire de notre réseau. Un plan d’adaptation sera proposé en concertation avec les formateurs, l’organisme de formation, le stagiaire et le cas échéant, l’environnement familial et pluridisciplinaire de la personne. Accès au 1er étage via un ascenseur
- Formateur: f.bullet
- Durée: 90 heures
F.L.E. FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE
NIVEAU A1 –ELEMENTAIRE (connaissances limitées en Français)
OBJECTIFS:
•Développer leurs connaissances en langue française
•Faciliter les facultés de communication orales et écrites dans les contextes professionnels et quotidiens en F.L.E.
Méthodes et supports pédagogiques: Les formateurs utilisent des méthodes et outils pédagogiques, nécessaires pour atteindre les objectifs mentionnés.
Cependant ils veillent à proposer aux stagiaires des séquences utilisant une pédagogie interactive, des supports variés et la mise à disposition d’outils pratiques.
L’évaluation de chaque session de formation fait ‘objet d’une attention particulière.
Attestation de formation
PROGRAMME DE FORMATION
Production orale
- Saluer, prendre congé
- Demander ou donner des nouvelles
- Se présenter ou présenter quelqu’un
- Parler de son environnement quotidien
- Situer des événements dans le temps
- Se situer dans le temps
- Se situer dans l’espace et situer un lieu
- Caractériser / décrire quelqu’un ou quelque chose
- Désigner quelqu’un ou quelque chose
- Exprimer l’appartenance
- Donner le prix d’un objet
- Exprimer la quantité
- Poser des questions personnelles et y répondre
- Donner des instructions simples, des directions
- Répondre par l’affirmative ou la négative
Production écrite
- Savoir écrire, répondre à l’aide de petits textes courts (e-mails, cartes postales, lettres amicales)
- Remplir une fiche d’identité, un formulaire
Compréhension orale
- Comprendre des expressions familières et quotidiennes, des énoncés très simples
- Comprendre des questions ou des instructions simples, adressées clairement et lentement
- Comprendre une intervention si l’interlocuteur parle lentement, distinctement et coopère
Compréhension écrite
- Reconnaître et comprendre des noms, des mots et des expressions courantes
- Comprendre des messages simples et courts
- Suivre des indications et instructions brèves et simples
- Etre capable de saisir l’information globale d’un document informatif doté de documents visuels
